суббота, 30 марта 2013 г.

Сравнение облачных офисов GOOGLE APPS и MICROSOFT OFFICE 365.




Что такое облачный офис? Это набор офисных приложений, расположенный в интернете на сервере компаний-поставщиков данных услуг, для доступа к которым достаточно иметь Web-браузер.
Сейчас в мире существует два основных игрока на рынке облачных офисов – Google Apps  и Microsoft Office 365.
Главной особенностью таких офисов является возможность привязки к собственному доменному имени учреждения.
Мы будем рассматривать только бесплатные версии, как наиболее доступные.
Объем хранимых данных.
Числовые параметры для хранения данных практически идентичны, но Google Apps  предлагает диск, что немаловажно, не учитывает размер документов в форме Google.
Интеграция.
Оба продукта предполагают возможность массового создания пользователей из файлов, а также предлагают инструменты для переноса и синхронизации пользователей и паролей с существующих локальных серверов LDAP, таких как Active Directory. Так же есть инструменты для переноса электронной почты с почтового сервера  практически любого типа.
Совместимость.
Оба продукта предлагают в своем арсенале инструменты для создания и редактирования документов непосредственно в окне интернет-браузера. С точки зрения функциональности чудес ожидать пока не стоит, возможности облачных редакторов значительно уступают привычным локальным офисным пакетам.
Редактирование Google документов в браузере, в отличие от Microsoft, происходит  заметно быстрее и с меньшей загрузкой клиентской части, что может стать существенным фактором для учреждений образования, вынужденных работать на слабых ПК.
Коммуникации.
Одной из самых востребованных функций в современной жизни является общение, оба сервиса предлагают не только корпоративную почту и доступ к ней из браузера, но и возможность передачи мгновенных сообщений, аудио и видеосвязь, в том числе и организацию видеоконференций.
Возможности коммуникаций Microsoft значительно выше, но доступны они только на «платных» планах лицензирования.
Дополнительные возможности.
Сайты и блоги Google очень просты в освоении и управлении, Microsoft же противопоставляет конкуренту полноценную платформу для разработки портала Sharepoint Online, облачный аналог серверного продукта с аналогичным интерфейсом и возможностями, но для ее освоения требуется определенная квалификация.
Microsoft, в отличии от Google, предлагает пользователям значительно более высокий уровень технической поддержки, в том числе и по телефону, а самое главное-на русском языке.
Заключение.
В процессе знакомства с облачными офисами приходит ощущение, что Google движется к пользователю « из облака», реализуя в приложениях для браузера наиболее востребованные функции привычных локальных приложений (видео-аудио связь, редактирование документов, изображений, видеофайлов и т. п.), предоставляет социальную сеть Google+, создавая тем самым целую «экосистему» в облаке.
Общий вывод заключается в том, что если в ОУ уже существует развитая инфраструктура и опыт использования продуктов Microsoft, то лучше выбрать Office 365. Если же ОУ планирует переход на СПО, то Google Apps   представляется более практичным. 

пятница, 29 марта 2013 г.

Телемост Санкт-Петербург ---Краснодар

                  2 апреля состоится видеоконференция.

                     В проекте примут участие школы
Санкт-Петербурга № 270 и Краснодара № 71.
В диалоге примут участие ученики 10-11 классов.
Тема разговора: "Мир без бумаги -миф или реальность?"


                                    Приглашаем школьные библиотеки для будущих телемостов.                 Общение происходит по Skype.  


суббота, 23 марта 2013 г.



Значение Интернет

В Интернете можно найти информацию для реферата или курсовой, послушать любимую мелодию, купить понравившуюся книгу или обсудить горячую тему на многочисленных форумах. 
Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями.

Но сеть Интернет скрывает и угрозы.

Наиболее часто встречающиеся угрозы при работе в Интернет:

  1. Угроза заражения вредоносным программным обеспечением (ПО). Для распространения вредоносного ПО и проникновения в компьютеры используется почта, компакт-диски, дискеты и прочие сменные носители, или скачанные из сети Интернет файлы. Эти методы довольно часто используется хакерами для распространения троянских вирусов;
  2. Доступ к нежелательному содержимому. Это насилие, наркотики, страницы подталкивающие к самоубийствам, отказу от приема пищи, убийствам, страницы с националистической идеологией. Независимо от желания пользователя, на многих сайтах отображаются всплывающие окна, содержащие подобную информацию;
  3. Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты. Все чаще и чаще злоумышленники используют эти каналы для того, чтобы заставить детей выдать личную информацию. Выдавая себя за сверстника, они могут выведывать личную информацию и искать личной встречи;
  4. Поиск развлечений (например, игр) в Интернете. Иногда при поиске нового игрового сайта можно попасть на карточный сервер и проиграть большую сумму денег.
  5. Неконтролируемые покупки.

Безопасность ребенка в Интернете.



Не рекомендуется указывать ваше настоящее имя и фамилию. Вместо этого желательно придумать себе псевдоним, который в сети называется «Ник»

Не стоит размещать на сайтах свои фотографии. Вместо этого лучше воспользоваться аватаркой или картинкой. Аватар – это небольшое статичное или анимированное изображение, не являющееся фотографией пользователя.

Не стоит говорить никому свой адрес и номер телефона. Вместо этого используй электронный адрес, номер ICQ или Skype .

Не все, что вы читаете и видите в Интернете, - правда!

Сведи к минимуму свою регистрацию на различных сайтах, форумах и т.п.

Не встречайся самостоятельно с людьми, которых ты знаешь только по общению в Интернете .



Алгоритм работы с поисковой системой.

Четко определите тему направления поиска .

Определите ключевые слова и их значимость в поиске .

Составить поисковый запрос в соответствии с определенными словами и их значимостью .

Задачи библиотеки цифрового века

Задачи библиотеки цифрового века.

1.  Информационное обеспечение учебного процесса.2.  Реализация программ по культурно-эстетическому воспитанию учащихся.3.  Реализация программ информационной грамотности (как среди учащихся, так и среди педагогов).4.  Принятие на себя функции лаборатории активного познания.6.  Удаленное информационное обслуживание. Обслуживание в стенах библиотеки сочетается с наличием виртуально-справочной службы.5. Создание персональной страницы ученика на сайте библиотеки.